習近平同志在上海工作的七個多月時間里，先后五次到同濟大學調研指導，看望師生員工。2007年5月20日，時任上海市委書記習近平在同濟大學百年慶典大會上勉勵同濟學子：“堅持做到實現自身價值和報效祖國、服務人民相統一，樹立遠大理想和腳踏實地、艱苦奮斗相統一，學習書本知識和投身社會實踐相統一，在實現中華民族偉大復興中譜寫壯麗的青春之歌。”

采訪對象：席治夏，男，1984年3月生，河南禹州人，同濟大學材料科學與工程專業2002級本科生，現任北汽集團越野車有限公司動力總成部副部長。劉揚明，男，1987年9月生，湖南長沙人，同濟大學能源動力專業2006級本科生，2007年轉入土木工程專業學習，現任上海建筑設計研究院有限公司結構院高級工程師。楊滿，男，1987年2月生，河南洛陽人，同濟大學經濟與管理學院市場營銷專業2005級本科生，現任同濟大學黨委辦公室主任科員。

采訪組：羅棟緯　石新明　劉潤　王麗莉

采訪日期：2021年1月26日

采訪地點：同濟大學四平路校區瑞安樓多功能會議廳

采訪組：席治夏同志，您好！習近平同志在上海工作期間，先后五次到同濟大學調研指導、出席重要活動。請簡要介紹一下您見到習近平同志的情景。

席治夏：2007年3月，習近平同志調到上海工作，恰逢同濟大學百年校慶。他在上海工作的七個多月時間里，先后五次到同濟大學調研指導，視察學校教學科研情況，看望師生員工，出席同濟大學百年慶典。當時我擔任同濟大學學生會主席，得以有機會三次見到習書記。

第一次見面是在2007年5月10日，那天是“李嵐清篆刻藝術展”在同濟大學開幕。當時，習書記剛剛調到上海工作一個多月，我們對這位從浙江來的新市委書記很好奇。印象最深的是，他在致辭中講道：“作為理工科的大學生，不應該只局限于學習專業及書本知識，傳統文化及文史哲類知識也應該掌握。”

第二次見面是在5月14日，習書記陪同溫家寶總理到同濟大學考察，參觀大學生創新成果展覽。他們參觀了污水凈化裝置，鼓勵大家完成科研工作，盡早開啟工業化生產。溫總理和習書記當時還分別端起一杯凈化后的水一飲而盡，大家深受鼓舞。

第三次見面是在5月20日，習書記出席我校建校100周年慶典并致辭。他說，同濟大學是中歐文化的紐帶和橋梁。我當時即將完成本科學業，赴歐洲求學。聆聽習書記的講話后，我暗自下定決心，學業結束后，一定按照習書記的教誨，把人生的論文寫在祖國大地上。

從同濟大學畢業后，我赴意大利留學，參加了留意中國學生學者聯誼會，任副主席、秘書長。2011年，時任國家副主席習近平訪問意大利，我作為學生學者代表，在羅馬又一次見到習主席，聆聽他對海外學子的殷殷囑托：“中國一不輸出革命，二不輸出饑餓和貧困，三不折騰他國。”這是習近平外交思想的生動寫照，話風樸實生動，我們一下就聽懂了。習主席還勉勵我們在學習、科研之余，要注意融入當地社會，推動中意兩國間的友好交流。

采訪組：劉揚明、楊滿同志，你們好！2007年5月20日，習近平同志出席同濟大學建校100周年慶典并致辭。請回憶一下當時的場景。

劉揚明：慶典大會可謂盛況空前，一座難求。當天上午10點，同濟大學建校100周年慶典大會在學校大禮堂隆重召開。同濟大學大禮堂是上海高校最大的禮堂，可容納約3000人。禮堂內氣勢恢宏的拱形屋蓋結構，與象征同濟精神的“同心同德同舟楫，濟人濟事濟天下”長條橫幅交相輝映，大會在莊嚴的國歌聲中拉開序幕。

在校友互動環節，20歲到90歲之間各個年齡段的校友代表同時登臺，慶賀同濟百年華誕。從風華正茂的青年到耄耋之年的老者，新老同濟人共聚一堂，分享各自的同濟記憶。

習書記在致辭中用“三個統一”對同濟學子提出殷切希望：“堅持做到實現自身價值和報效祖國、服務人民相統一，樹立遠大理想和腳踏實地、艱苦奮斗相統一，學習書本知識和投身社會實踐相統一，在實現中華民族偉大復興中譜寫壯麗的青春之歌。”習書記的諄諄教誨，幫助我們明白了自己未來的人生道路應該如何來走，明白了自己當時的大學生活應該如何來過。

楊滿：大會當天，主席臺上方高高懸掛的“慶祝同濟大學建校100周年大會”的巨型橫幅十分醒目，紅色的主席臺背景上鑲嵌著同濟大學百年校慶的logo和“同舟共濟　繼往開來”八個大字，會場兩壁懸掛著“同心同德同舟楫”“濟人濟事濟天下”的大字橫幅。

大會首先宣讀了胡錦濤總書記發來的賀信，國務委員陳至立代表國務院出席大會并講話。隨后，習書記邁著穩健有力的步伐走上演講臺，向觀眾席鞠躬致意。他發表了熱情洋溢的講話：“五月的申城，風和日麗，草長鶯飛。在這美好的時節，我們迎來了同濟大學百年華誕……”習書記講話字正腔圓，抑揚頓挫，富有感染力。

習書記在致辭中用三個“一百年”高度概括了同濟大學一百年的發展歷程：“同濟的一百年，是與中華民族命運休戚與共的一百年；同濟的一百年，是與祖國科教事業心手相牽的一百年；同濟的一百年，是與上海城市發展相濡以沫的一百年。”不長的幾句話，道出了百年來同濟大學科教濟世的初心和使命，道出了同濟人內心的驕傲與自豪，字字句句印在同濟人的心里。

采訪組：習近平同志用三個“一百年”總結概括了同濟大學走過的百年之路。請分享一下您對三個“一百年”的理解。

楊滿：習書記說：“同濟的一百年，是與中華民族命運休戚與共的一百年。”習書記對同濟的校史校情了如指掌，特別是他在致辭中提到抗戰時期同濟大學六次遷校的故事，令師生們動容。他說：“同濟大學走過的百年之路，是一條坎坷之路，更是一條‘同舟共濟、自強不息’的奮斗之路……國破校亡之際，為了保住強國富民的種子，同濟人十年六次遷校，輾轉大半個中國，行程兩萬多里，雖受盡顛沛流離之苦，仍辦學之志不渝，救國初衷不改。”

同濟大學肇始于1907年的同濟德文醫學堂，1927年成為首批國立大學。建校初期，面對國難當頭、內憂外患，同濟人立下了“濟世興邦”的誓言。老校歌中唱道：“好一片中華大地，不振興工藝，不健康身體，不格物致理真可惜，真可惜！”一百年來，同濟人“同舟共濟，振興中華”的傳統從未改變。進入新時代，同濟大學主動對接服務國家重大戰略，對接行業重大需求，助力嫦娥五號完成高難度落月，為國家重大工程如港珠澳大橋建設、雄安新區規劃與建設、長江水環境改善等提供智力支持，在核心技術和集成攻關創新方面不斷取得新突破。

習書記說：“同濟的一百年，是與祖國科教事業心手相牽的一百年。　”“在漫長的辦學歷程中，同濟人始終根植中華大地，放眼世界潮流，緊跟科技步伐，走出了一條由醫而工、再到綜合的發展之路。”教育是大學的使命，育人是大學的職責。同濟大學始終把培養拔尖創新人才作為崇高使命和責任，創校至今培養了30余萬名畢業生，160余人當選中國科學院、中國工程院院士。今天的同濟大學，正朝著“與祖國同行，以科教濟世，建設成為中國特色世界一流大學”的目標奮力前行。

習書記說：“同濟的一百年，是與上海城市發展相濡以沫的一百年。”歷史上，同濟大學在上海市內多次遷址。現在，同濟大學在上海市有多個校區。這是同濟大學在上海市百年遷移的地理年輪，生動地證明了城市孕育大學、大學滋養城市，大學與城市水乳交融。特別是改革開放以來，同濟人自覺站在上海建設的前沿，為上海的振興發展提供了強大的智力支持和人才支撐。在南浦大橋、楊浦大橋、蘇州河治理、洋山深水港等許多重大工程建設中，在上海經濟社會發展的各個領域，都留下了同濟人勇挑重擔、攻堅克難的拼搏身影。近年來，我們服務上海建設具有全球影響力的科創中心，牽頭建設國家重大科技基礎設施——國家海底科學觀測網、細胞干性與命運編輯前沿科學中心和國家干細胞轉化資源庫等，成為上海科創中心建設的重要組成部分。

習書記指出，大學是城市振興發展的強大支撐，是城市活力、城市魅力、城市實力與城市動力的重要體現。基于優勢學科知識外溢，同濟大學周圍聚集了一大批由同濟校友、教授和學生創辦的高科技企業，被稱為“環同濟知識經濟圈”，2020年總產出達到495億元。由此形成了上海市首個市、區、校三方共建的全球最大創意產業集聚區，也成為知識、人才、產業與城市空間互動發展的經濟高地，預計2025年將成為楊浦區第一個破千億元級的經濟圈。

采訪組：習近平同志在致辭中勉勵同濟學子踐行“三個統一”，請談談你們的理解。

席治夏：習書記在致辭中指出：“青年是思維最為活躍、最具開拓精神的群體。改革開放和現代化建設的廣闊天地，到處都是青年建功立業的舞臺，到處都是青年奉獻才華的熱土。”我深刻領悟到，個人的理想追求只有融入祖國需要和人民期盼，才能發揮價值。從同濟大學畢業后，我赴歐留學，之后回國在自主品牌汽車公司工作。如果不回國，我可能只是在國外找一份穩定安逸的工作。回國工作以后，我親身經歷了中國汽車工業電動化趕超的浪潮、新能源汽車方興未艾的機遇，在實踐中更加理解了“實現自身價值和報效祖國、服務人民相統一”的深刻含義。

劉揚明：我謹記習書記的教誨，將“樹立遠大理想和腳踏實地、艱苦奮斗相統一”作為自己的座右銘。當時，作為從能源動力專業即將轉入土木工程專業學習的學生，我深切感受到了同濟結構人的責任，感受到了青年的責任，懂得了青年成才的路徑，更加堅定了自己的理想。

畢業至今，我一直從事民用建筑結構設計工作。我廢寢忘食地攻克設計難點，精益求精地面對復雜的設計繪圖。我越來越體會到，唯有仰望星空與腳踏實地相結合，唯有將遠大理想與艱苦奮斗相結合，才能找到實現價值的支撐點，才能獲取持續奮斗的動能，才能更好地為祖國的基礎建設添磚加瓦。

楊滿：殷殷囑托，指路領航。2009年我本科畢業時，就堅定了去磨煉、去“接地氣”，到實踐中練就過硬本領的決心。“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去！”“用一年不長的時間，做一件終生難忘的事情！”這些號召深深地吸引著我。我報名參加了團中央、教育部等部門共同實施的大學生志愿服務西部計劃，赴同濟的第二故鄉——四川宜賓李莊鎮李莊中學支教一年。在開展志愿服務期間，我真正看到了西部地區農村孩子的艱難困苦，體會到了東西部基礎教育的差距，更體會到了“學習書本知識和投身社會實踐相統一”的深刻內涵。

后來，我留校成為一名輔導員。我牢記習書記在百年慶典致辭中“三個統一”的教誨，不斷依靠實踐和調研來提升解決問題的能力，堅持與學生、家長談心談話，堅持進宿舍、進食堂、進網絡，不斷改進大學生思想政治引領的方式方法，榮獲“同濟大學優秀學生思想政治工作者”等榮譽稱號。