衡陽新聞網(wǎng)訊　通訊員王炎報(bào)道　近日，一則令人欣喜的消息從大立實(shí)驗(yàn)小學(xué)傳來：該校申報(bào)的湖南省“十四五”規(guī)劃課題——《勞動(dòng)教育與學(xué)科教育的融合探究》，憑借嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的研究過程與令人矚目的成果，順利結(jié)題。

自“雙減”政策全面推行，如何全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)成為教育領(lǐng)域的核心關(guān)注點(diǎn)。大立實(shí)驗(yàn)小學(xué)以敏銳的教育洞察力，精準(zhǔn)捕捉時(shí)代發(fā)展需求，2022年果斷申報(bào)此課題。課題申報(bào)成功后，由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人龍海英掛帥組建研究團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員反復(fù)研討、精心打磨，制定出一套詳盡科學(xué)的研究方案，以一絲不茍、精益求精的態(tài)度穩(wěn)步推動(dòng)課題研究。

在研究過程中，團(tuán)隊(duì)成員全身心投入，深度挖掘勞動(dòng)教育與各學(xué)科之間的緊密聯(lián)系。在語文教學(xué)實(shí)踐中，教師巧妙地將勞動(dòng)場景融入課堂。例如，在學(xué)習(xí)描寫自然景色和勞作場景的古詩詞時(shí)，教師組織學(xué)生走進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)基地，讓他們親身感受四季更迭中植物的變化，體驗(yàn)播種、澆水、施肥等勞動(dòng)過程。學(xué)生們在勞動(dòng)中深刻體會(huì)到詩詞中所描繪的意境，對詩詞的理解不再停留在書本表面，而是有了更加真切、深刻的感悟。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生以自己的勞動(dòng)體驗(yàn)為素材進(jìn)行寫作，學(xué)生們筆下的文字充滿了生活氣息和真情實(shí)感，寫作水平也在實(shí)踐中得到顯著提升。

美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域更是別出心裁。教師引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)外收集樹葉、樹枝、廢棄紙盒等自然材料與廢舊物品。課堂上，學(xué)生們發(fā)揮奇思妙想，用膠水、剪刀等工具將這些材料變成精美的手工藝品。比如，有的學(xué)生用彩色卡紙和廢棄吸管制作出栩栩如生的花朵；有的學(xué)生用廢舊紙盒搭建出夢幻的城堡。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了欣賞美、創(chuàng)造美，環(huán)保意識也悄然生根發(fā)芽，勞動(dòng)技能也在一次次的動(dòng)手操作中得到顯著提升。

此外，學(xué)校積極拓展校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，精心組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)參與志愿服務(wù)，如關(guān)愛孤寡老人、清潔公共區(qū)域；走進(jìn)農(nóng)田，體驗(yàn)播種、施肥、收割等農(nóng)事活動(dòng)。通過這些豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)科知識與勞動(dòng)實(shí)踐緊密交織，形成了全方位、多層次的育人體系。

經(jīng)過兩年堅(jiān)持不懈的努力，該課題取得了令人矚目的成果。學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)科知識理解與運(yùn)用能力顯著增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到提升，教師們也在課題研究中不斷成長。大立實(shí)驗(yàn)小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，此次結(jié)題是新的起點(diǎn)，學(xué)校將以課題成果為動(dòng)力，持續(xù)深化教育融合，不斷探索創(chuàng)新教育模式，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者貢獻(xiàn)更多智慧與力量。